Депутат от фракции Партии регионов Максим Луцкий прогнозирует, что Рада примет решение о возвращении 11-летней системы среднего образования и введение обязательного дошкольного образования до 10 июля. По словам Луцкого, в ближайшее время будет внесен соответствующий законопроект. 
Министерство образования и науки считает, что альтернативой 12-летнему среднему образованию может стать возвращение к 11-летнему среднему образованию и введение обязательного 1-годичного дошкольного образования. При этом министр образования и науки Дмитрий Табачник исключает переход к 10-летней системе среднего образования. 
А какого мнения в вопросе школьного образования придерживается Православная Церковь? Так ли уж важно, сколько ребенок проведет в школе – 11 или 12 лет? Этот вопрос «Глас народа» задал священнику с педагогическим образованием, архимандриту Иоасафу (Пертятько).


Главное - ставить цели и знать, зачем они.


Архимандрит Иоасаф (Перетятько), насельник киевского Свято-Троицкого Ионинского монастыря:


 - Сколько лет ребенок провел в школе – не столь важно. Важно, как он провел эти годы и чему научился. Есть одно православное высказывание: пища не удаляет человека от Бога, и не приближает его к Нему. Она помогает человеку совершенствоваться. В вопросе образования происходит то же самое. Какая разница, сколько лет будет учиться ребенок – 11 или 12? Главное, для чего человек это делает. Если он учится из соображений, что «мама-папа хотят», если он сам не горит этим - годом больше или годом меньше, но это в любом случае плохо. Если же он «горит», то даже 8-9 классов плюс любое, даже самое непрестижное, профтехучилище дадут ему огромнейший толчок в развитии. И необязательно завладеть дипломом престижного университета, для того, чтобы получить в руки профессию и достойно жить.  
Кроме того, родителям важно знать следующее: если ребенок хочет стать достойным гражданином, учиться и духовно совершенствоваться ему придется всю свою жизнь. А в школе происходит только начало этого процесса. Поэтому так важно его отношение к учебе, и отношение родителей к его учебе. Плохо, если ребенок, чтобы доставить удовольствие родителям, стремится получать исключительно высокие оценки – в этом случае он всю жизнь потом может страдать «комплексом отличника». Также плохо, если школьник ленится учиться, не выполняет заданий, прогуливает уроки – тогда он и во взрослую жизнь привнесет привычку бездельничать. Поэтому лучше всего будет воспитывать в детях стремление не столько к высоким оценкам, сколько к самому процессу обучения и развития. Лучше всего в школе научиться ставить перед собой цели и понимать, зачем ты это делаешь. Когда знаешь «зачем», тогда выдержишь любое «как».